How We Learn: Learning and Non-Learning in School and Beyond / Ο τρόπος που μαθαίνουμε: Οι πολλαπλές διαστάσεις της Μάθησης στην τυπική και άτυπη εκπαίδευση

How We Learn deals with the fundamental issues of the processes of learning, critically assessing different types of learning and obstacles to learning. It also considers a broad range of other important questions in relation to learning such as:
    modern research into learning and brain functions
    self-perception, motivation and competence development
    teaching, intelligence and learning style
    learning in relation to gender and life age.
The book provides a comprehensive introduction to both traditional learning theory and the newest international research into learning processes, while at the same time being an innovative contribution to a new and more holistic understanding of learning including discussion on school-based learning, net-based learning, workplace learning and educational politics.
How We Learn examines all the key factors that help to create a holistic understanding of what learning actually is and why and how learning and non-learning take place. It is also however a refreshing and thought-provoking piece of scholarly work as it adds new research material, new understandings and new points of view.

Στη σηµερινή κοινωνία της γνώσης και της πληροφορίας, το ζήτηµα της διά βίου µάθησης έχει κρίσιµη σηµασία τόσο για τη διαµόρφωση πολιτικής και πρακτικής όσο και για την ατοµική εµπειρία της µάθησης. Το βιβλίο Ο Τρόπος που Μαθαίνουµε: Οι πολλαπλές διαστάσεις της µάθησης στην τυπική και άτυπη εκπαίδευση ασχολείται µε θεµελιώδη ζητήµατα των διεργασιών της µάθησης, αξιολογώντας κριτικά διαφορετικούς τύπους µάθησης καθώς και τα εµπόδια σε αυτή. Επίσης, ασχολείται µε µια σειρά από άλλα σηµαντικά θέµατα, όπως είναι η µάθηση και το σώµα, τα συµπεράσµατα της σύγχρονης έρευνας για τη µάθηση και τις λειτουργίες του εγκεφάλου, η αυτοαντίληψη, η υποκίνηση, η ανάπτυξη ικανοτήτων, η νοηµοσύνη, το στιλ µάθησης, η µάθηση σε σχέση µε το φύλο ή την ηλικία, η µάθηση στο σχολείο ή στον χώρο εργασίας, η µάθηση που βασίζεται στο διαδίκτυο και ο ρόλος της εκπαιδευτικής πολιτικής. Το βιβλίο εισάγει τον αναγνώστη στη νεότερη διεθνή έρευνα για τις µαθησιακές διεργασίες, ενώ ταυτόχρονα αποτελεί καινοτόµο συµβολή στην κατανόηση της µάθησης. Εξετάζει όλους τους βασικούς παράγοντες που οδηγούν σε µια ολιστική κατανόηση του τι πραγµατικά είναι µάθηση καθώς και πώς και γιατί συντελείται µάθηση και µη µάθηση. Καθώς το βιβλίο ενσωµατώνει τα νεότερα ερευνητικά αποτελέσµατα, ενισχύει τον προβληµατισµό και προβάλλει µια σύγχρονη προοδευτική θεώρηση του θέµατος.